Søkeresultater for Direktoratet For Høyere Utdanning Og Kompetanse

Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir) har et tverrgående systemansvar for de offentlige karriereveiledningstjenestene, og jobber for å øke tilgangen til tjenestene, styrke kvaliteten i karriereveiledningen og bidra til likeverdige tilbud for unge og voksne i alle livsfaser. HK-dir utvikler også digitale tjenester gjennom Utdanning.no, Karriereveiledning.no, Veilederforum.no og nettstedet Kvalitet i karriereveiledning. HK-dir ønsker at Oppdragstaker skal gjennomføre en undersøkelse av utdannings- og videreutdanningstilbud innen karriereveiledning, med særlig fokus på tilbud rettet mot de som jobber/skal jobbe med karriereveiledning i skolen. Undersøkelsen skal forholde seg til Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning og de nasjonale kompetansestandardene.

Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir) har et tverrgående systemansvar for de offentlige karriereveiledningstjenestene, og jobber for å øke tilgangen til tjenestene, styrke kvaliteten i karriereveiledningen og bidra til likeverdige tilbud for unge og voksne i alle livsfaser. HK-dir utvikler også digitale tjenester gjennom Utdanning.no, Karriereveiledning.no, Veilederforum.no og nettstedet Kvalitet i karriereveiledning. HK-dir ønsker at Oppdragstaker skal gjennomføre en undersøkelse av utdannings- og videreutdanningstilbud innen karriereveiledning, med særlig fokus på tilbud rettet mot de som jobber/skal jobbe med karriereveiledning i skolen. Undersøkelsen skal forholde seg til Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning og de nasjonale kompetansestandardene.

HK-dir ønsker at Oppdragstaker skal gjennomføre en undersøkelse av utdannings- og videreutdanningstilbud innen karriereveiledning, med særlig fokus på tilbud rettet mot de som jobber/skal jobbe med karriereveiledning i skolen. Undersøkelsen skal forholde seg til Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning og de nasjonale kompetansestandardene.

Kompetansebehovsutvalget (KBU) 2 (2021-2027) er et offentlig oppnevnt utvalg som skal frembringe den best mulige faglige vurderingen av Norges fremtidige kompetansebehov. Utvalget skal levere en hovedrapport innen 1. juni 2023, som skal drøfte kompetansebehov knyttet til grønn omstilling. I rapporten vil utvalget undersøke og belyse arbeidslivets kompetansebehov som følger av, og som forutsetning for grønn omstilling. I tillegg vil utvalget analysere bidragene fra både utdanning og kompetanseutvikling i arbeidslivet når det gjelder å dekke nye og endrede behov. Utvalget skal gjøre dypdykk i utvalgte næringer og problemstillinger. Et overordnet perspektiv for hovedrapporten er at arbeidet skal bidra til at kompetanseknapphet i minst mulig grad blir et hinder for grønn omstilling i Norge. For å kunne gjøre gode vurderinger av kompetansebehov trenger utvalget et bedre kunnskapsgrunnlag.

Anskaffelsens formål og omfang Konkurransen gjelder avtale om kjøp av renholdstjenester for Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse i kontorlokaler i Fortunen 1, Bergen. Samlet renholdt areal for kontorlokaler er estimert til ca. 3310 m2. Anskaffelsen er estimert til å være over EØS-terskelverdi. Behovet er usikkert. Historisk sett har oppdragsgiver handlet for NOK 300.000,- eks. mva. per år de siste årene. Volumet kan variere både opp og ned, og vil i avtaleperioden være avhengig av blant annet oppdragsgivers behov, aktiviteter, budsjettsituasjon og andre rammefaktorer. Anslått årlig volum: 600.000 NOK til 750 000 NOK kroner eks mva. Anslaget er ikke bindende for oppdragsgiver.Opsjoner: Det vil kunne bli tatt i bruk ytterligere ca. 500 kvm i løpet av 2. halvår 2022. (Kantine + møterom). Det vil bli hentet inn tilbud fra valgt leverandør på dette arealet når beslutning er tatt. Pris må være på forholdsmessig samme nivå som prisene på det eksisterende arealet.

Kompetansebehovsutvalget (KBU)1 (2021-2027) er et offentlig oppnevnt utvalg som skal frembringe den best mulige faglige vurderingen av Norges fremtidige kompetansebehov. KBU Utvalget skal levere en delrapport innen 1. juni 2022, som skal drøfte høyere yrkesfaglig utdannings rolle i å møte kompetanseutfordringer. Sekretariatet til utvalget ligger hos Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir). KBUs arbeid og leveranser skal være relevant for nasjonale og regionale myndigheter i utviklingen av kompetansepolitikken. I tråd med dette ser utvalget behov for mer kunnskap om hvordan fylkeskommunene forvalter sitt eierskap til fagskolene i lys av deres kompetansepolitiske rolle. KBU ønsker også et kunnskapsgrunnlag for å kunne drøfte ulike alternative utviklingsbaner for høyere yrkesfaglig utdanning i Norge, herunder roller og grenser til øvrige utdanningsnivå, særlig universitets- og høyskolesektoren.

Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir) ble etablert 1. juli 2021, og er underlagt Kunnskapsdepartementet. HK-dir har ansvar for utvikling og forvaltning av læreplanene i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere samt arbeid med kvalitet i opplæringstilbudene og kompetanseutviklingstiltak for lærere. Direktoratet utvikler ressurser og iverksetter tiltak som skal støtte det lokale utviklings- og implementeringsarbeidet Nye læreplaner i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere trådte i kraft 1. august 2021, men er valgfrie å bruke fram til 1. januar 2022. Læreplanene er regulert i forskrift og omfatter forskrift om læreplan i norsk for voksne innvandrere og forskrift om læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Formålet med oppdraget er å få kunnskap om hvordan læreplanene og veiledningsmateriell forstås og praktiseres ved opplæringsstedene, og om hvordan opplæringen eventuelt endres som en følge av de nye læreplanene.

Direktoratet for Høyere utdanning og kompetanse (HK-dir) inviterer interesserte leverandører til markedsdialog med tilhørende RFI for etableringen av ett eller flere digitale styringsverktøy som kan bidra til at det nye direktoratet kan utføre sine oppgaver på en trygg og effektiv måte, samtidig som det bidrar til forbedringer i virksomhetens måloppnåelse og resultatstyring, samt kvalitet. Formålet med denne RFI-en er å innhente markedsinformasjon for å kartlegge mulighetene som foreligger i de ledelsessystemene som markedet kan tilby, basert på direktoratets behov. I utgangspunktet er direktoratet ute etter en standardløsning og ikke en løsning som krever mye teknisk utvikling, utover eventuelle integrasjoner/implementering/mindre tilpasninger. All kommunikasjon (spørsmål og levering av besvarelse) skal foregå i KGV (EU-supply).

Anskaffelsens formål og omfang Konkurransen gjelder avtale om kjøp av renholdstjenester for Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse i kontorlokaler i Fortunen 1, Bergen. Samlet renholdt areal for kontorlokaler er estimert til ca. 3310 m2. Anskaffelsen er estimert til å være over EØS-terskelverdi. Behovet er usikkert. Historisk sett har oppdragsgiver handlet for NOK 300.000,- eks. mva. per år de siste årene. Volumet kan variere både opp og ned, og vil i avtaleperioden være avhengig av blant annet oppdragsgivers behov, aktiviteter, budsjettsituasjon og andre rammefaktorer. Anslått årlig volum: 600.000 NOK til 750 000 NOK kroner eks mva. Anslaget er ikke bindende for oppdragsgiver.Opsjoner: Det vil kunne bli tatt i bruk ytterligere ca. 500 kvm i løpet av 2. halvår 2022. (Kantine + møterom). Det vil bli hentet inn tilbud fra valgt leverandør på dette arealet når beslutning er tatt. Pris må være på forholdsmessig samme nivå som prisene på det eksisterende arealet.

Oppdraget går ut på å evaluere Dikus utlysning «Digitalisering av grunnskolelærerutdanningene». Formålet med evalueringen er å vurdere om, og i hvilken grad, satsingen gjennom utlysningen og prosjektene har nådd oppsatte mål nasjonalt og lokalt for prosjektene. Evalueringen skal også vurdere hvorvidt, og i hvilken form, en slik eller tilsvarende satsing, eventuelt bør videreføres. I tillegg skal evalueringen gi kunnskap om hva som kan bidra til økt profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere og lærerutdannere. Mer utfyllende beskrivelse av oppdraget finnes i Bilag 1. Den øvre økonomiske rammen for oppdraget er 1,8 millioner kroner inkl. mva., men jamfør tildelingskriterium 3.

Oppdragsgiver skal inngå rammeavtale med én leverandør av Facility Management tjenester (heretter benevnt FM) for lokalene i Karl Johans gate 7 (3.– 5. etg.) i Oslo. Lokalene er totalt ca 2900 kvm og fremstår som tidsmessige og godt vedlikeholdt. FM avtalen skal dekke Oppdragsgivers behov for eiendomsforvaltning, drift av lokalene og posttjenester. Denne avtalen vil også kunne innbefatte eventuelle mindre endringer og ombyggingsarbeider i de angitte lokaler innenfor den totale økonomiske rammen for denne kontrakten. Eventuelle større renoverings- og ombyggingsprosjekter vil utlyses i separat anbud ved behov. For en nærmere beskrivelse av oppdraget se Bilag A Kravspesifikasjon.

Oppdraget går ut på å evaluere Dikus utlysning «Digitalisering av grunnskolelærerutdanningene». Formålet med evalueringen er å vurdere om, og i hvilken grad, satsingen gjennom utlysningen og prosjektene har nådd oppsatte mål nasjonalt og lokalt for prosjektene. Evalueringen skal også vurdere hvorvidt, og i hvilken form, en slik eller tilsvarende satsing, eventuelt bør videreføres. I tillegg skal evalueringen gi kunnskap om hva som kan bidra til økt profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere og lærerutdannere. Mer utfyllende beskrivelse av oppdraget finnes i Bilag 1. Den øvre økonomiske rammen for oppdraget er 1,8 millioner kroner inkl. mva., men jamfør tildelingskriterium 3.

Målet med denne RFIen er at Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (heretter HK-dir) skal få en forståelse for hva markedet kan levere med tanke på en ny løsning for administrasjon av kandidater og prøvesteder, og hvilken grad av skreddersøm som vil være nødvendig. Kontakten for det skreddersydde systemet som HK-dir benytter i dag går ut I mars 2024, og vi har behov for å anskaffe en ny løsning før det. Da de finansielle rammene for anskaffelse, og implementering av en ny løsning ikke er bestemt har vi behov for bistand fra markedet gjennom denne RFIen for å forstå hva kostnaden for et slikt prosjekt vil være. En RFP (Request for proposal) vil bli publisert på et senere tidspunkt, og prosjektperiode for implementering av ny løsning er antatt å være i 2023.

E-læringsressursen “Lett på nett med @nett” er en del av noen enkle verktøy utviklet for å forbedre befolkningens grunnleggende digitale ferdigheter. E-læringen tar ca. 1 time å gjennomføre. Kompetanse Norge vil gjøre en brukerevaluering for å få en pekepinn på hvordan ulike brukere av ressursen opplever at den fungerer for dem og passer inn i deres livssituasjoner. Brukertestingen gjelder kun innholdet i e-læringen og ikke visuell utforming. Målgruppe for evalueringen er personer i forskjellige livssituasjoner.

Kompetanse Norge har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet revidert læreplanen i norsk og læreplanen i samfunnskunnskap for voksne innvandrere. De reviderte læreplanene trer i kraft 1. august 2021. Læreplanene skal erstatte Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere (2012) Hensikten med de reviderte læreplanene (heretter omtalt som «nye læreplaner») er at de i større grad enn tidligere læreplan skal kunne brukes for å støtte opp under den enkeltes utdanningsløp, annen formell utdanning og/eller kvalifisering gjennom deltakelse i arbeids- og samfunnsliv. Kompetanse Norge skal lyse ut et oppdrag med å evaluere læreplanene. Formålet med evalueringen er å få kunnskap om hvordan læreplanene forstås og praktiseres ved opplæringsstedene, og hvordan opplæringen endres som en følge av de nye læreplanene.

Kompetanse Norge ønsker å få utviklet en ny digital læringsressurs i samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Kompetanse Norge ønsker å anskaffe utvikling og drift av den digitale læringsressursen til bruk i opplæringen i samfunnskunnskap, og til bruk for kandidater i forberedelsen til samfunnskunnskapsprøvene som Kompetanse Norge har ansvar for. I dag er dette samfunnskunnskapsprøven og Statsborgerprøven. Det nye faglige innholdet skal være forankret i den nye læreplanen i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven, og det nye faglige innholdet skal være tilgjengelig på 23 språk.

Formålet med denne RFIen er at Kompetanse Norge (Skills Norway) skal utrede hva leverandører kan levere med tanke på et nytt system for prøveforvaltning og -gjennomføring, og hvor mye tilpasning som vil være nødvendig. Avtalen for den skreddersydde programvaren for prøveforvaltning og -gjennomføring som Kompetanse Norge har i dag opphører i mars 2024, og vi må gå til anskaffelse av en ny løsning før den tid. I og med at de økonomiske rammene for prosjektet for implementering av nytt system ikke er bestemt, trenger vi bistand gjennom denne RFIen for å forstå hvilke midler som må bli tildelt dette prosjektet. En Request for Proposal vil bli kunngjort senere, og prosjektperioden for implementering av nytt system vil antakeligvis bli ca. 2023. Kompetanse Norge vil bruke denne RFIen for å lære fra de potensielle leverandørene, samt bruke denne kunnskapen til å forberede kravene som vil inkluderes i en RFP.

Oppdragsgiver ønsker å sette i gang et utviklingsarbeid hvor formålet er å frembringe kunnskap om pedagogiske praksiser som integrerer andrespråkslæring i et modulstrukturert opplæringsløp mot fagbrev for voksne deltakere. Formålet med oppdraget er å styrke kunnskapsgrunnlaget om hvilke pedagogiske praksiser som effektivt støtter opp om voksne deltakeres språkutvikling i norsk integrert i opplæringsløp mot fagbrev, og om hvilke rammer og strukturer denne type praksiser forutsetter. Vi ønsker tilbydere fra universitets- og høyskolesektoren som har erfaring med og kompetanse i norsk som andrespråk, skolebasert kompetanseutvikling og med grunnopplæring for voksne, inkludert fag- og yrkesopplæring. Det er mulig med samarbeid mellom flere tilbydere.

Kompetanse Norge har et tverrgående systemansvar for karriereveiledning og har nylig overtatt det faglige ansvaret for karriereveiledning i ungdomsskoler og videregående skoler fra Utdanningsdirektoratet. Kompetanse Norge skal blant annet støtte og veilede aktører i skolen når det kommer til kvalitetsutviklingen av karrierveiledningstjenestene, utvikle kunnskapsgrunnlaget og bidra til videre politikkutvikling. Kompetanse Norge har behov for mer kunnskap om karriereveiledningen i skolen, for å vite mer om hvordan kvaliteten i tjenestene kan videreutvikles og hvordan karriereveiledningen kan bidra til målene om karrierekompetanse og reflekterte og velinformerte valg.

Oppdragsgiver har etter fullmakt fra Diku og Utdanningsdirektoratet fått ansvaret for å inngå en felles rammeavtale for de tre direktoratene med én leverandør av Facility Management tjenester (heretter benevnt FM) for felles lokaler i nyoppført bygg i Strandgata 8,Tromsø. Kompetanse Norge, Diku og Utdanningsdirektoratet flyttet inn i lokalene høsten 2020. FM avtalen skal dekke Oppdragsgivers behov for eiendomsforvaltning, drift av lokalene og posttjenester. Lokalene er i et nybygg, men behovene har endret seg underveis og det er blant annet behov for mindre ombygginger, slik at behovet for driftstekniske- og eiendomsforvaltningstjenester anslås til å være størst det første året. Oppdragsgiver har en avtale for posttjenester for lokalene i Tromsø som er gyldig frem til og med 20.09.2021, så posttjenester vil først gjøres avrop på fra 21.09.21. For en nærmere beskrivelse av oppdraget se Konkurransegrunnlaget.

Som en del av arbeidet med implementering av integreringsreformen, herunder ny lov om integrering gjennom opplæring, utdanning og arbeid (integreringsloven) og implementering av reviderte læreplaner i norsk og samfunnskunnskap, ønsker Kompetanse Norge å få utredet behovet for en videreutdanning for flerspråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap og standardiserte elementer i introduksjonsprogrammet. Oppdraget har en fast, ikke regulerbar pris på kr 800 000 ekskl mva. for arbeidet definert av oppdragsgiver og leverandør i signert avtale med bilag. For en nærmere beskrivelse av oppdraget se Bilag 1 Oppdragsgivers beskrivelse av oppdraget.

Kompetanse Norge har et tverrgående systemansvar for karriereveiledning og har nylig overtatt det faglige ansvaret for karriereveiledning i ungdomsskoler og videregående skoler. Kompetanse Norge har behov for mer kunnskap om karriereveiledningen i skolen, for å vite mer om hvordan kvaliteten i tjenestene kan videreutvikles og hvordan karriereveiledningen kan bidra til målene om karrierekompetanse og reflekterte og velinformerte valg. Kompetanse Norge ønsker at leverandør skal innhente kunnskap om og belyse hvordan både praktikere, ledere i skolen og skoleeiere jobber med karriereveiledning og karrierelæring, og hva disse aktørene gjør for å sikre og utvikle nødvendig kvalitet.

Kompetanse Norge ønsker å sette i gang et utviklingsarbeid hvor formålet er å frembringe kunnskap om pedagogiske praksiser som integrerer andrespråkslæring i et modulstrukturert opplæringsløp mot fagbrev for voksne deltakere. Formålet med oppdraget er å styrke kunnskapsgrunnlaget om hvilke pedagogiske praksiser som effektivt støtter opp om voksne deltakeres språkutvikling i norsk integrert i opplæringsløp mot fagbrev, og om hvilke rammer og strukturer denne type praksiser forutsetter. Utviklingsarbeidet skal gjennomføres i samarbeid med opplæringssteder som deltar i det nasjonale forsøket Modulforsøket.

Kompetanse Norge har behov for profilerings- og gaveartikler i en rekke sammenhenger, for eksempel til besøkende, messer, samarbeidspartnere og egne ansatte. Oppdragsgiver har behov for et bredt utvalg av profilerings- og gaveartikler av god produktkvalitet og med god kvalitet på trykk. Oppdragsgiver skal i denne rammeavtalen kunne bestille profilerings- og gaveartikler fra hele leverandørens sortiment. Oppdragsgiver skal inngå rammeavtale med én leverandør av profilerings- og gaveartikler.