Viser 151-175 av 219 resultater
Formålet med konkurransen er å inngå kontrakt med én Tilbyder om utførelse av rekrutteringstjenester for Oppdragsgiver. Oppdraget innbefatter rekrutteringstjenester for samtlige stillingskategorier hos Oppdragsgiver bortsett fra direktør.
Treparts bransjeprogram er et tiltak innen Kompetansereformen Lære hele livet. Programmet er rettet mot henholdsvis kommunal helse- og omsorgssektor, og industri- og byggenæringen. Evalueringsoppdraget skal følge utviklingen i prosjektene i programmet og gjennomføringen av pilotene, og vurdere i hvilken grad programmet lykkes i å nå målene i intensjonsavtalene.
I 2017 gjennomførte Kompetanse Norge en RFI knyttet til innkjøp av tilskuddsløsning. Basert på Kompetanse Norges endrede behov siden den gang, samt endringer i leverandørmarkedet og teknologien for øvrig, gjennomføres nå en ny RFI. Kompetanse Norge planlegger nå å gjennomføre to separate anskaffelser: én anskaffelse for etablering av rammeavtale om tilgang til plattformteknologi og én for etablering av parallelle rammeavtaler innen IKT-konsulenttjenester. Et av formålene med anskaffelsene er å etablere en skybasert tilskuddsløsning. Kompetanse Norge ønsker imidlertid også at andre, fremtidige behov for teknologiske løsninger og IKT-konsulenttjenester skal kunne dekkes gjennom anskaffelsene.
Kompetanse Norge ønsker å inngå rammeavtale med inntil fire leverandører om konsulentbistand til organisasjonsutvikling. Formålet med anskaffelsen er å videreutvikle og bidra til fornyelse, problemløsning og effektiv ressursbruk for å oppnå virksomhetens mål.
På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet skal Kompetanse Norge i perioden vår 2019 – vår 2020 sørge for at det blir gjennomført et forskningsoppdrag om kvalitet i norskopplæringen for voksne innvandrere. Oppdraget skal gi kunnskap om hvordan ulike pedagogiske grep og strukturelle forutsetninger spiller sammen lokalt og påvirker kvaliteten i norskopplæringen for voksne. Det er et ønske at både kvantitative og kvalitative tilnærminger brukes i oppdraget. Oppdraget skal ha særlig fokus på kvalitet i arbeidsretting av norskopplæringen og i bruk av flerspråklighet som ressurs i opplæringen. Resultater fra oppdraget skal styrke kunnskapsgrunnlaget for regjeringens planlagte satsninger for å fornye og forbedre norskopplæringen (Kunnskapsdepartementet, 2018), inkludert deres satsing på økt kvalitet i etter- og videreutdanningstilbud for lærere. Rapporten skal gjøres fritt tilgjengelig for allmennheten.
Formålet med anskaffelsen er å gjennomføre en behovsanalyse i prosjektet Utredning av en digital plattform for etter- og videreutdanning. Prosjektet er etablert med utgangspunkt i oppdrag fra Kunnskapsdepartementet (se tildelingsbrev fra Kunnskapsdepartementet til Kompetanse Norge 2019, side 17) og med bakgrunn i dialog med departement og partene i arbeidslivet. Prosjektet dreier seg om fase 0 i Difis prosjektveiviser: Behov, prosjektidé, problem.
På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet skal Kompetanse Norge i 2019 utrede om det er behov for at Norskprøven gir resultater på mellomnivåene A2+ og B1+. I tillegg ønsker Kompetanse Norge å finne ut om det er behov for å tilby undervisningsstedene opplæring/støtte som gjør dem bedre rustet til å vurdere deltakerne underveis i norskopplæringen.
Kompetanse Norge ønsker å inngå rammeavtale med inntil tre -3- leverandører om konsulentbistand til organisasjonsutvikling. Formålet med anskaffelsen er å videreutvikle Kompetanse Norges evne til fornyelse og problemløsning. Kompetanse Norge har som mål å ha en effektiv og helhetlig styring av virksomheten. Vi har behov for å styrke organisasjonens forvaltningskompetanse, forbedre arbeidsprosesser og øke kvaliteten på våre tjenester. Kompetanse Norge ønsker å styrke det langsiktige planleggings- og strategiarbeidet og har behov for konsulentbistand i form av rådgiving, kartlegging, evalueringer, utredninger og analyser, prosjektledelse og prosesstøtte. Bistanden skal gi virksomheten gode grunnlag for vurderinger og beslutninger.
I arbeidet med å fornye og forbedre ordningene i introduksjonsloven, har Kompetanse Norge behov for økt kunnskap om forholdet mellom følgende informasjons- og opplæringstilbud for nyankomne innvandrere: • 50 timer samfunnskunnskap etter Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere2 og den digitale ressursen til læreplanen ww.samfunnskunnskap.no • 50 timer norsk kultur og norske verdier – opplæring for asylsøkere • IOMs kulturorienteringsprogram for overføringsflyktninger • Utlendingsdirektoratets informasjonsprogram for voksne i asylmottak. Det overordnede formålet med oppdraget er å danne grunnlag for å revidere opplæringen for deltakere i introduksjonslovens ordninger når det gjelder temaer om det norske samfunnet som er relevante for nyankomne innvandrere. Dette inkluderer revisjon av læreplanen i 50 timer samfunnskunnskap.
På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet skal Kompetanse Norge i 2019 utrede om norskopplæring for personer med høyere utdanning (spor 3) bør eller kan tilbys ved universiteter og høyskoler, og belyse eventuelle konsekvenser av dette. Det er et ønske at alle involverte aktører og interessenter blir hørt. Leveransen fra oppdraget skal styrke kunnskapsgrunnlaget til regjeringens planlagte satsninger for å fornye og forbedre norskopplæringen (Kunnskapsdepartementet, 2018).
Formålet med anskaffelsen og konkurransen er å inngå kontrakt med én leverandør av vikartjenester til Kompetanse Norge i Oslo. Oppdragsgiver har behov for vikarer ved sykdom, permisjoner, ferier, periodevis økning i arbeidsbyrde, og for spesielle ad-hoc oppdrag. Det vil være varierende lengde på oppdragene. Anskaffelsen skal ivareta Oppdragsgivers behov for vikartjenester.
Kompetanse Norge ønsker å inngå rammeavtale med inntil 4 leverandører om konsulentbistand til lederutvikling. Formålet med anskaffelsen er å videreutvikle Kompetanse Norges evne til fornyelse og problemløsning og ressursbruk på en god og effektiv måte. Kompetanse Norge ønsker bistand til lederutvikling for å styrke ledernes kompetanse på eget lederskap og forbedre felles lederarenaer og ledelsesprosesser.
Kompetanse Norge ønsker å inngå rammeavtale med inntil fire leverandører om konsulentbistand til organisasjonsutvikling. Formålet med anskaffelsen er å videreutvikle og bidra til fornyelse, problemløsning og effektiv ressursbruk for å oppnå virksomhetens mål.
Kunnskapsdepartementet har gitt Kompetanse Norge i oppdrag å gi alle voksne muligheter til enkelt å teste nivået på egne grunnleggende ferdigheter, samt å utarbeide enkle opplæringsressurser for de samme ferdighetene. I dag har Kompetanse Norge selvtester i lesing og regning, egenvurderinger for lesing/skriving, regning og digitale ferdigheter, samt e-læring i lesing, skriving og regning. Nå skal vi i gang med å lage digitale læremidler for de grunnleggende muntlige ferdighetene. Grunnleggende muntlige ferdigheter er i dag en forutsetning for å kunne delta aktivt i arbeidsliv, samfunnsliv og opplæring. Målgruppen for e-læring i grunnleggende muntlige ferdigheter er alle voksne som kan ha behov for opplæring i grunnleggende muntlige ferdigheter. Målgruppen befinner seg i alle samfunnslag både i og utenfor arbeidslivet.
Formålet med konkurransen er å inngå kontrakt med én Tilbyder om utførelse av daglig regelmessig renhold på hverdager av lokalene i Karl Johans gate 7 i Oslo samt hovedrengjøring etter nærmere avtale med Kompetanse Norge. Anskaffelsens verdi er estimert til kr. 3 mill. NOK for hele perioden på fire år, inklusive hovedrengjøring. Estimatet er basert på faktisk forbruk de siste fire årene. Kompetanse Norge har i perioden utvidet lokalene, og slike hendelser kan påvirke beregningen. Verdien på anskaffelsen er kun et estimat og ikke bindende for oppdragsgiver. Lokalene i Oslo er over tre etasjer; 3. – 5. etasje, og er på totalt ca. 2896 kvm.
Formålet med anskaffelsen er å gjennomføre en tjenestedesignprosess for prosjektet Nasjonal digital karriereveiledning, som er påbegynt 01.09.2018 og går til årsskiftet 2019/2020. Anskaffelsen skal sikre brukerperspektivet. Brukerreisen skal ses opp mot de ulike elementene i prosjektet og andre elementer knyttet til helhetlig og integrert karriereveiledning. Leverandøren skal levere oppdraget senest 01.06.2019.
Treparts bransjeprogram er et tiltak innen Kompetansereformen Lære hele livet. Programmet er rettet mot henholdsvis kommunal helse- og omsorgssektor, og industri- og byggenæringen. Evalueringsoppdraget skal følge utviklingen i prosjektene i programmet og gjennomføringen av pilotene, og vurdere i hvilken grad programmet lykkes i å nå målene i intensjonsavtalene. Gjennom evalueringen ønsker oppdragsgiver blant annet å få belyst: 1. Utviklingsarbeidet i de ulike pilotene 2. Måloppnåelse i pilotene, enkeltvis og samlet 3. Samarbeidet mellom involverte aktører 4. Begrensinger og muligheter 5. Faktorer som kan bidra til å forbedre programmet for eventuelle nye etter- og videreutdanningstilbud 6. Eventuell overføringsverdi til andre deler av utdanningssystemet
På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet skal Kompetanse Norge i perioden vår 2019 – vår 2020 sørge for at det blir gjennomført et forskningsoppdrag om kvalitet i norskopplæringen for voksne innvandrere. Oppdraget skal gi kunnskap om hvordan ulike pedagogiske grep og strukturelle forutsetninger spiller sammen lokalt og påvirker kvaliteten i norskopplæringen for voksne. Det er et ønske at både kvantitative og kvalitative tilnærminger brukes i oppdraget. Oppdraget skal ha særlig fokus på kvalitet i arbeidsretting av norskopplæringen og i bruk av flerspråklighet som ressurs i opplæringen. Resultater fra oppdraget skal styrke kunnskapsgrunnlaget for regjeringens planlagte satsninger for å fornye og forbedre norskopplæringen (Kunnskapsdepartementet, 2018), inkludert deres satsing på økt kvalitet i etter- og videreutdanningstilbud for lærere. Rapporten skal gjøres fritt tilgjengelig for allmennheten.
Formålet med anskaffelsen er å gjennomføre en behovsanalyse i prosjektet Utredning av en digital plattform for etter- og videreutdanning. Prosjektet er etablert med utgangspunkt i oppdrag fra Kunnskapsdepartementet (se tildelingsbrev fra Kunnskapsdepartementet til Kompetanse Norge 2019, side 17) og med bakgrunn i dialog med departement og partene i arbeidslivet. Prosjektet dreier seg om fase 0 i Difis prosjektveiviser: Behov, prosjektidé, problem.
Formålet med anskaffelsen er å gjennomføre en tjenestedesignprosess for prosjektet Nasjonal digital karriereveiledning, som er påbegynt 01.09.2018 og går til årsskiftet 2019/2020. Anskaffelsen skal sikre brukerperspektivet. Brukerreisen skal ses opp mot de ulike elementene i prosjektet og andre elementer knyttet til helhetlig og integrert karriereveiledning. Leverandøren skal levere oppdraget senest 01.06.2019.
Høsten 2018 ble det lyst ut midler til en prøveordning med fagopplæring i Kompetansepluss. Det er satt av 10 millioner til denne prøveordningen. I ordinær Kompetansepluss arbeid skal opplæringen være arbeidsrettet, men er avgrenset mot fagopplæring. I prøveordningen åpnes det for å rette opplæringen mer direkte mot ferdigheter som kreves til eksamen og praktisk prøve for praksiskandidater. Siden dette er en prøveordning ønskes det en undersøkelse av Kompetansepluss fagopplæring som skal brukes til vurdering av om denne prøveordningen skal implementeres.
Kompetanse Norge lyser ut midler til produksjon av e-læringsressurs om hvordan legge til rette for språklæring på arbeidsplassen. Ressursen skal fungere som innføring i språkoppfølging for ledere og kolleger som har deltakere i norskopplæringen på praksis på sin arbeidsplass. Ressursen skal også kunne være nyttig for ledere og kolleger på arbeidsplasser som har ansatte som trenger å videreutvikle sine norskferdigheter. E-læringsressursen skal lanseres våren 2019. Oppdraget gjelder konseptutvikling, manusutvikling, filming/animering, redigering og teksting.
Formålet med oppdraget er å kartlegge tilbud av etter- og videreutdanning som finnes i Norge i dag. Kartleggingen skal resultere i en beskrivelse av hvem som tilbyr etter- og videreutdanning i Norge og hvilket tilbud som finnes. Kartleggingen skal være rettet mot offentlig og private universiteter og høyskoler, samt fagskoler. Kartleggingen skal også se på fylkeskommunenes rolle. Det skal utarbeides en rapport som oppsummerer resultatene av kartleggingen.
Kompetanse Norge har åpne selvtester og egensjekker i lesing og skriving, regning og digitale ferdigheter, og skal utvikle åpne læringsressurser innen de samme ferdighetene. Som en del av dette skal det utvikles et spill hvor spillere må benytte alle de ulike ferdighetene for å gjennomføre. Spillet må ha en gjennomgående storyline, hvor spilleren blir stilt overfor ulike oppgaver som krever kompetanse innen de ulike grunnleggende ferdighetene for å gjennomføre. Spiller må kunne velge nivå på spillet ved start. Spillet skal kunne gjennomføres på datamaskin så vel som håndholdte enheter. Det skal leveres et tjeneste som gir trening/opplæring i 4 grunnleggende ferdigheter: lesing, regning, digitale og muntlige ferdigheter. Produktet skal understøtte nivå 1, 2 og 3 i læringsmålene som er definert av Kompetanse Norge under «Læringsmål i grunnleggende ferdigheter»
Det er stort behov for yrkesfaglig kompetanse i arbeidslivet, og det er et politisk mål at flere velger yrkesutdanning, både fag-/svennebrev og høyere yrkesfaglig utdanning. Regjeringen har iverksatt en rekke tiltak for å styrke kvaliteten og anerkjennelsen av fagskoleutdanning. Økt kunnskap om kunnskapsbasen er viktig for å styrke forståelsen av fagskoleutdanningens egenart, og derigjennom dens status i utdanningssystemet. Oppdraget skal se på kunnskapsbasen i fagskolene, og bidra til kunnskap på et område som er lite utforsket. Oppdraget skal lede til en sluttrapport som skal leveres senest 15.11.2019.