Søkeresultater for Anbudssøk

Nasjonal Digital Læringsarena (NDLA) skal inngå en avtale med en leverandør for filmtjenester. NDLA har blant annet behov for et filmabonnement som sikrer at en viss mengde faste titler (spillefilmer, kortfilmer, serier og dokumentarfilmer) alltid er tilgjengelig for avspilling på www.ndla.no. For å støtte opp om driften og sikre best mulig utnyttelse av filmabonnementet har NDLA videre et behov for en filmkonsulent.

Gjennomføring av klimamesterskap for elever og lærere ved de videregående skolene i Trøndelag.

Kompetanse Norge ønsker å anskaffe utvikling og drift av en kartleggingsprøve i regneferdigheter og tallforståelse som skal benyttes til innplassering i moduler i FVO (forberedende voksenopplæring).

Oslo kommune Utdanningsetaten og Oslo kommune Klimaetaten, heretter kalt oppdragsgiver, inviterer til åpen anbudskonkurranse i forbindelse med anskaffelse av tverrfaglig undervisning og etablering av utstilling om klimaendringer ved et formidlingssenter. Anskaffelsen skal gi barn og unge i Oslo forskningsbasert kunnskap om klima, klimaendringer og tiltak for å redusere slike endringer og tilpasse samfunnet til et endret klima, noe som er av stor betydning. Det er behov for å inngå samarbeid med et fagmiljø som har bred erfaring med vitenskapelig arbeid, pedagogisk kompetanse og formidlingsfaglig erfaring. Fagmiljøet må kunne tilby formidling av klimakunnskap og klimaløsninger til Oslos befolkning, inkludert Osloskolen og Oslos barnehager.

Utdanningsdirektoratet har ansvar for å utvikle, gjennomføre og analysere nasjonale eksamener og prøver. Eksamen og prøver er regulert i forskrift til opplæringsloven kap. 3 og forskrift til friskoleloven kap. 3. Prøver er regulert i forskrift til opplæringsloven § 2-4 og forskrift til friskoleloven § 2-4. Oppdrag om ekstern kvalitetssikring av prøver er gitt fra Kunnskapsdepartementet til Utdanningsdirektoratet i Oppdragsbrev 01-09 og 29-10. Både prøver og eksamen er i endring. Høsten 2020 ble LK20/LK20S innført i skolen. Alle læreplaner for fag i grunnskolen og videregående opplæring fornyes, og både prøver og eksamen utvikles og endres i forbindelse med de nye læreplanene. Oppdraget om ekstern kvalitetssikring skal dekke Utdanningsdirektoratets behov for bistand til utvikling av eksamen og prøver, bl.a. utvikling av rammeverk og analysemetoder. Ekstern kvalitetssikrer skal delta i endelig godkjenning av Utdanningsdirektoratets prøver.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver (med veiledningsmateriell dersom Udir anser det som relevant) i - norsk for språklige minoriteter med kort botid - norsk for elever med samisk som førstespråk - norsk for elever med tegnspråk - norsk tegnspråk - samisk som førstespråkI tillegg til dette skal det utvikles konstrukt for og beskrivelse av eksamen i de ovennevnte fagene etter nye læreplaner.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver (med veiledningsmateriell dersom Udir anser det som relevant) i - samisk som andrespråk - kvensk eller finsk som andrespråk - engelsk for elever med tegnspråk - fremmedspråkI tillegg til dette skal det utvikles konstrukt for og beskrivelse av eksamen i de ovennevnte fagene etter nye læreplaner. De første eksempeloppgavene skal publiseres tidlig i 2021 (gjelder engelsk for elever med tegnspråk Vg1). Eksempeloppgaver i andre fag skal publiseres i september 2021. Eksamen i engelsk for elever med tegnspråk Vg1 skal gjennomføres mai/jui 2021, eksamen i alle andre fag på 10. trinn og Vg2 (yrkesfaglige studieprogrammer) og Vg2 (studieforberedende utdanningsprogram) skal gjennomføres mai/juni 2022, og eksamen på Vg3 skal gjennomføres i mai/juni 2023. Eksempeloppgavene skal være tilsvarende eksamensoppgavene, og åpent tilgjengelig for alle som ønsker å benytte seg av dem.

Osloskolen har en egen prøveplan hvor både statlige og kommunale prøver inngår. Prøvene gir informasjon om elevenes grunnleggende ferdigheter og deres kompetanse. I dag gjennomfører elever i Oslo kommunale prøver i matematikk/regning, lesing, naturfag og digitale ferdigheter. Prøvene i matematikk og digitale ferdigheter utvikles med bruk av interne ressurser. Områdene lesing og naturfag utvikles, analyseres og tilbakeføres ved hjelp av eksterne fagmiljøer. Utdanningsetaten innehar ikke den kompetanse eller ressurser som kreves for å utvikle og følge opp prøvene i lesing og ønsker å samarbeide med et fagmiljø som kan dekke behovet. Gjennom denne anskaffelsen ønsker Utdanningsetaten å inngå avtale med et fagmiljø for følgende prøver: • Osloprøve i lesing 6. trinn • Overgangsprøve i lesing 4. trinn • Overgangsprøve i lesing 7. trinn

Osloskolen har en egen prøveplan hvor både statlige og kommunale prøver inngår. Prøvene gir informasjon om elevenes grunnleggende ferdigheter og deres kompetanse. I dag gjennomfører elever i Oslo kommunale prøver i matematikk/regning, lesing, naturfag og digitale ferdigheter. Prøvene i matematikk og digitale ferdigheter utvikles med bruk av interne ressurser. Områdene lesing og naturfag utvikles, analyseres og tilbakeføres ved hjelp av eksterne fagmiljøer. Utdanningsetaten innehar ikke den kompetanse eller ressurser som kreves for å utvikle og følge opp prøvene i naturfag og ønsker å samarbeide med et fagmiljø for å få dekket behovet. Gjennom denne anskaffelsen ønsker Utdanningsetaten å inngå avtale med et fagmiljø for følgende prøver: • Osloprøve i naturfag 4. trinn • Osloprøve i naturfag 7. trinn

Kompetanse Norge ønsker å anskaffe utvikling og drift av en kartleggingsprøve i regneferdigheter og tallforståelse som skal benyttes til innplassering i moduler i FVO (forberedende voksenopplæring).

Sametinget skal ut med rammeavtale for samiske digitale læremidler og ønsker i den forbindelse å invitere alle interessenter til å sende høringsinnspill på anbudsdokumentene. Mer informasjon finnes i vedlagt Høringsbrev. Sametinget ønsker å tilby leverandører grunnleggende informasjon om hvordan de kan planlegge og gjennomføre salg til det offentlige. Dette er et generelt kurs om tilbudsprosessen og er ikke knyttet opp mot konkrete anskaffelser. Se vedlegg "Invitasjon - Tilbud steg for steg".

Tilknyttet talentprogrammet i klassisk musikk skal det kjøpes inn undervisningstimer i musikk. Hvilket instrument det skal undervises i vil avhenge av hvilke instrumenter de ulike elevene spiller. Det vil variere fra skoleår til skoleår hva som er undervisningsomfanget fordelt på ulike. Leverandøren vil få oversikt over de aktuelle tidene for musikkundervisning så fort timeplanene er klare. Utdanningsetaten vil inngå kontrakt med én leverandør som kan tilby høyt kvalifisert personale for de aktuelle instrumentene. Det er viktig at leverandøren kan tilby et lærerpersonale som har erfaring med å undervise ungdom som spiller på et høyt, internasjonalt nivå. Mange av elevene vil være på et instrumentalnivå som vi ellers forbinder med høyere utdanning og de må da undervises av lærere som er vant til å undervise også på et bachelornivå og som har god kjennskap til nivået internasjonalt. De aktuelle instrumentene er orkesterinstrumenter samt klassisk sang og klaver.

Utdanningsetaten ønsker at elever i grunnskolen i Osloskolen skal få kulturopplevelser knyttet til matkultur, lære om bærekraftig matlaging og god utnytting av ressurser og råvarer. Undervisningen skal ses som et supplement til skolenes egen opplæring i h.h.t kompetansemålene i Kunnskapsløftet, det nye læreplanverket 2020.

Med bakgrunn i bygg- og anleggsbransjens behov for faglært arbeidskraft, er formålet med dette kurset å gi deltakere med ønske om å jobbe som tømrer, uavhengig av kompetansebakgrunn, relevant arbeidserfaring og mulighet til å starte på veien frem mot svennebrev i tømrerfaget. Kurset skal gi teoretisk opplæring (fellesfag for tømrere) og praktisk opplæring i verksted/arbeidshall, inkludert kurs i varmearbeid, stillaskurs samt kurs i bruk av farlig verktøy for de av deltakerne som trenger det. Leverandør skal skaffe lærling-/arbeidspraksisplasser i ordinære bedrifter for deltakerne, hvor deltaker og bedrift skal følges opp i en oppstartsfase. Leverandør skal i samarbeid med den enkelte deltaker utarbeide individuelle planer for veien fram mot svennebrev i tømrerfaget. Klikk her https://permalink.mercell.com/126490691.aspx

Med bakgrunn i bygg- og anleggsbransjens behov for faglært arbeidskraft, er formålet med dette kurset å gi deltakere med ønske om å jobbe som tømrer, uavhengig av kompetansebakgrunn, relevant arbeidserfaring og mulighet til å starte på veien frem mot svennebrev i tømrerfaget. Klikk her https://permalink.mercell.com/126436805.aspx

Formålet med anskaffelsen av digitale læremidler er å gi skole, barnehage og voksenopplæring relevante læremidler for å nå mål i gjeldende læreplanverk/ barnehages gjeldende rammeplan. Av særskilt betydning har områdene som har fått eller i ferd med å få nye læreplaner i forbindelse med fagfornyelsen.

Kompetanse Norge planlegger å anskaffe et kartleggingsverktøy i matematikk til bruk i forsøk med forberedende voksenopplæring (FVO). Målgruppen er voksne uten fullført grunnskole. En stor del av denne målgruppen har utenlandsk bakgrunn og varierende norskkunnskaper. Anskaffelsen består av en matematikkfaglig del med bl.a. utvikling av oppgaver og algoritme for anbefaling av modulplassering, og en teknisk del med bl.a. utvikling av oppgaveformater, prøvefunksjoner og rapporter, samt drift av prøveplattform. Resultatet skal være en digital test som gir skolen en anbefaling om oppstartsmodul i matematikk for hver kandidat, og som tegner en kompetanseprofil for hver deltaker til bruk for matematikklærer. For en nærmere beskrivelse av behovet og den planlagte prosessen, se vedlagte RFI-dokument.

Samarbeide om undervisning for akvakulturnæringa og i den sammenheng utleie og operativ drift av omsøkt undervisningstillatelse for laksefisk på 780 tonn MTB over 10 år. Nærmere beskrivelse av anskaffelsen er gitt i utkast til avtale, vedlegg 1.

Med bakgrunn i bygg- og anleggsbransjens behov for faglært arbeidskraft, er formålet med dette kurset å gi deltakere med ønske om å jobbe som tømrer, uavhengig av kompetansebakgrunn, relevant arbeidserfaring og mulighet til å starte på veien frem mot svennebrev i tømrerfaget. Kurset gir teoretisk opplæring (fellesfag for tømrere) og praktisk opplæring i verksted/arbeidshall, inkludert kurs i varmearbeid, stillaskurs samt kurs i bruk av farlig verktøy for de av deltakerne som trenger det. Leverandør skal skaffe lærling-/arbeidspraksisplasser i ordinære bedrifter for deltakerne, hvor deltaker og bedrift skal følges opp i en oppstartsfase. Leverandør skal i samarbeid med den enkelte deltaker utarbeide individuelle planer for veien fram mot svennebrev i tømrerfaget. To kurslokasjoner (nord og sør). Tilbyder kan velge å levere på ett eller begge leveringssteder. Konkurransen vil gi 1 eller 2 leverandører. Klikk her https://permalink.mercell.com/122429395.aspx

Undervisningen skal ses som et supplement til skolens egen opplæring i h.h.t. kompetansemålene i Kunnskapsløftet, læreplanverket for kunnskapsløftet (LK06). For å ivareta undervisningen på ungdomstrinnet har Utdanningsetaten siden 2006 til våren 2019 hatt et organisert tilbud til elever på 10. årstrinn tilrettelagt av et eksternt fagmiljø. Tilbudet ble endret til å gjelde for 9. årstrinn fra høsten 2017. Avtalen med fagmiljøet er nå utløpt, og det lyses derfor ut ny konkurranse for å oppfylle Bystyrets vedtak. Gjennom oppdraget skal tilbyder årlig avholde 2,5 timer undervisning for ca. 250 klasser på ungdomstrinnet, fordelt på ca. 50 ungdomsskoler.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver med støttemateriell for matematikk på 10. trinn, Vg1 og i fellesfaget 2P/2P-Y på Vg2, samt konstrukt for og beskrivelse av eksamen i matematikk etter nye læreplaner. De første eksempeloppgavene skal publiseres i august 2020, eksamen på Vg1 skal gjennomføres i mai/juni 2021 og eksamen på 10. trinn og Vg2 skal gjennomføres mai/juni 2022. Eksempeloppgavene skal være tilsvarende eksamensoppgavene, og åpent tilgjengelig for alle som ønsker å benytte seg av dem.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver med støttemateriell for engelsk på 10. trinn og Vg1, samt konstrukt for og beskrivelse av eksamen i engelsk etter nye læreplaner.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver med støttemateriell for norsk hovedmål og sidemål på 10. trinn og Vg3, samt konstrukt for og beskrivelse av eksamener i norsk etter nye læreplaner. De første eksempeloppgavene skal publiseres høsten 2020. Eksamen på 10. trinn skal gjennomføres i mai/juni 2022 og eksamen på Vg3 skal gjennomføres mai/juni 2023. Det kan også bli sentralt gitt eksamen i norsk på yrkesfag. Den skal i tilfellet gjennomføres mai/juni 2022.[1] Eksempeloppgavene skal være tilsvarende eksamensoppgavene, og åpent tilgjengelig for alle som ønsker å benytte seg av dem.

Oppdragsgiver ønsker tilbud på levering av utarbeidelse og gjennomføring av undervisningsopplegg knyttet til trafikksikkerhetstiltaket «Sett grenser - si ifra». Trafikksikkerhetstiltaket har til hensikt for å få ungdom til å «sette grenser og si ifra» når de sitter på med noen som kjører uvettig i trafikken. Formålet med anskaffelsen er å bidra til å redusere antall trafikkulykker med ungdom. Undervisningsopplegget skal gjennomføres i videregående skoler i Østfold, Akershus, Hedmark og Oppland.

Oppdragsgiver ønsker tilbud på levering av utarbeidelse og gjennomføring av undervisningsopplegg knyttet til trafikksikkerhetstiltaket «Sett grenser - si ifra». Trafikksikkerhetstiltaket har til hensikt for å få ungdom til å «sette grenser og si ifra» når de sitter på med noen som kjører uvettig i trafikken. Formålet med anskaffelsen er å bidra til å redusere antall trafikkulykker med ungdom. Undervisningsopplegget skal gjennomføres i videregående skoler i Østfold, Akershus, Hedmark og Oppland.