Søkeresultater for Utdanningsdirektoratet

Videreutdanningstilbud for lærere I Kompetanse for kvalitet. Strategi for videreutdanning for lærere og skoleledere frem mot 2025 legges rammene for den nasjonale satsingen på videreutdanning for lærere. Strategien er utviklet i et samarbeid mellom KS, arbeidstakerorganisasjonene, lærer­utdanningene og Kunnskapsdepartementet. Lærerspesialistutdanning Dyktige lærere som ønsker en karriereutvikling med nye utfordringer, forsvinner ofte ut av klasserommet. Noen går over i skoleadministrasjon, andre helt ut av skolen. Regjeringen ønsker å beholde gode lærere i klasserommet slik at de kan bidra til mer læring for elevene.

Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev for 2017 ga Utdanningsdirektoratet i oppdrag å gjennomføre Inkludering på alvor. Det overordnede målet med prosjektet er å utvikle og prøve ut modeller for samarbeid som bidrar til bedre eller økt inkludering av barn og elever med særskilte behov i barnehage og skole. I dag gjennomføres prosjektet i seks kommuner, og følgende kommuner med utvalgte barnehager eller skoler deltar; Trondheim kommune/Trøndelag fylkeskommune, Meldal kommune, Indre Fosen kommune, Kristiansand kommune, Marnadal kommune og Vest-Agder fylkeskommune. Fra statlig side deltar Statped, Utdanningsdirektoratet og Fylkesmannen i Trøndelag og Agder i prosjektet. Inkludering på alvor skal evalueres.

Det skal utarbeides et kunnskapsgrunnlag til bruk for landets fylkesmenn i deres arbeid med 0-24 oppdraget (tildelingsbrevet for 2018 er vedlagt). Oppdraget skal understøtte fylkesmannens regionale samordningsrolle på området utsatte barn og unge. Det gir også fylkesmannen en aktiv pådriverrolle knyttet til å stimulere til og understøtte kommunenes arbeid med å heve kvaliteten på det tverrsektorielle tjenestetilbudet til utsatte barn og unge mellom 0 og 24 år og deres familier.

- Rammeavtale for evalueringer i fagopplæringen med blant annet: -- evaluering/forskning knyttet til lærlingenes situasjon -- analyse av data fra Lærlingundersøkelsen og tilgrensende undersøkelser - Oppdragsgiver skal inngå rammeavtale med en leverandør

Utdanningsdirektoratet bruker årlig store summer påanskaffelser. I 2017 utgjorde anskaffelser av varer og tjenester en total verdipå ca. 600 millioner NOK . De største anskaffelsene er knyttet til utvikling ogdrift av IT-tjenester, utdanningsprogrammer som eksterne oppdragstakere tilbyransatte i skole- og barnehagesektoren, samt forskningsoppdrag på skole- ogbarnehagefeltet.

Vi ønsker å inngå en rammeavtale med en leverandør. Vi har i 2017 hatt et volum på ca. 40 000 000 NOK eks. mva. og vi antar at det vil bli tilnærmet det samme per år i kommende avtaleperiode. Vi ønsker å innby til konkurranse på teknisk kurs og konferanse arrangør.

Dubestemmer.no er et samarbeid mellom Datatilsynet og Utdanningsdirektoratet. Nettressursen handler om digital dømmekraft, nettvett og personvern. Dubestemmer.no retter seg mot voksne som har ansvar for barn i alderen 9-18 år. Dubestemmer.no har korte filmer innenfor ulike sjangre og med ulike tema. Vi har behov for å fornye tilbudet av filmer. Vi vil fokusere på nytt filminnhold for aldersgruppene 9-13 år og 13-18 år.

I Meld. St. 21 (2016-2017) Lærelyst - tidlig innsats og kvalitet i skolen foreslår Kunnskapsdepartementet å etablere et modulbasert videreutdanningstilbud for rektorer og andre skoleledere som har fullført rektorutdanningen eller tilsvarende utdanning. Tiltaket er tenkt som et bidrag for å ivareta behovet for en systematisk kompetanseutvikling for skoleledere utover basiskompetansen skolelederutdanning gir. Klikk her https://permalink.mercell.com/86297807.aspx

I Meld. St. 21 (2016-2017) Lærelyst - tidlig innsats og kvalitet i skolen foreslår Kunnskapsdepartementet å etablere et modulbasert videreutdanningstilbud for rektorer og andre skoleledere som har fullført rektorutdanningen eller tilsvarende utdanning. Tiltaket er tenkt som et bidrag for å ivareta behovet for en systematisk kompetanseutvikling for skoleledere utover basiskompetansen skolelederutdanning gir. Klikk her https://permalink.mercell.com/86302348.aspx

Utdanningsdirektoratet er Kunnskapsdepartementets utøvende organ og ble etablert i 2004. Vi har ansvaret for utviklingen av barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Arbeidsfeltet vårt er bredt, og spenner fra læreplaner og elevvurdering til regelverk og tilsyn. Gjennom forskning og statistikk skal vi sørge for oppdatert kunnskap om tilstanden i det norske utdanningssystemet.

Utdanningsdirektoratet har behov for bistand til å utvikle verdifulle, effektive og helhetlige tjenester som svarer på reelle brukerbehov. Derfor vil Utdanningsdirektoratet inngå rammeavtale med tjenestedesignere som evner å sette brukeren i sentrum for utviklingsprosessen og se hele tjenestetilbudet fra brukerens perspektiv.

Vi i Utdanningsdirektoratet skal inngå en rammeavtale for grafisk design og innholdsproduksjon. Arbeidet skal bygge oppunder verdiene som skal prege Utdanningsdirektoratets kommunikasjon: empatisk, tydelig og modig. Vi ønsker å inngå en avtale med tre til fem tilbydere. Avtalen går over tre år med opsjon på ett års forlengelse. Vi beregner omfanget av avtalen til omtrent 3 000 0000 kroner eks. mva. i året. .

Vi ønsker å knytte til oss 3-5 filmselskaper med bred kompetanse, som kan bistå oss i ulike prosjekter for blant annet informasjonsfilm, filmer til sosiale medier, opptak og stream fra konferanser og opptak i studio. Avtalen går over tre år med opsjon på ett års forlengelse. Omfanget for avtalen er på omtrent 2 500 000 kroner eks. mva. i året.

For den kommende utgaven av forskningsmagasinet Vetuva (trykt og digital versjon), skal vi videreføre det grafiske hoveduttrykket fra tidligere utgivelser, med rom for å utvikle designet noe. Til Vetuva 2018 har vi allerede knyttet til oss journalister som skal levere innholdet til magasinet. Vi ønsker tilbud på følgende: --Bistand til å sette sammen tekst og bilder for trykt versjon av Vetuva 2018. --Gjennomføre foto-oppdrag og redigering av inne- og utendørsbilder til årets produksjon, samt en film til digital versjon, og en kortfilm til profilering i sosiale medier. --Bistand til å produsere en digitalt versjon i samme design. Produksjonen gjøres i nært samarbeid med oppdragsgiver representert ved magasinets redaktør og redaksjon. --Hosting på server for ny og tidligere utgaver av Vetuva. Noe mindre utvikling av digital versjon og drift/vedlikehold av digital versjon.

Kort beskrivelse av oppdragets bakgrunn og formål: Regjeringen har i oppdragsbrev 17/40 bestemt at det skal innføres en ordning med fylkesvise mobbeombud fra høsten 2018. Et nasjonalt mandat skal ligge til grunn for ordningen, samtidig som det gis rom for lokale tilpasninger. Mobbeombudet skal støtte og veilede barn, elever og foreldre slik at disse får ivaretatt sine rettigheter til et godt psykososialt miljø i barnehage og grunnskole. Mobbeombudet skal i samarbeid med elev- og lærlingeombudet i sitt fylke, bidra til at elever og lærlinger får ivaretatt sine rettigheter til et godt psykososialt miljø i videregående opplæring. Klikk her https://permalink.mercell.com/83891765.aspx

Utlysningen gjelder oppdrag som koordinerende UH institusjonfor et UH-nettverk rammen av den regionale ordningen for kompetanseutvikling ibarnehagesektoren. Utdanningsdirektoratet ønsker å knytte til seg enUH-institusjon som skal koordinere et nettverk for universiteter og høyskolerpå barnehageområdet i et tidsperspektiv på inntil fire år.  Klikk her https://permalink.mercell.com/83397599.aspx

Utdanningsdirektoratet har behov for avtale knyttet til arbeidsrett. Det vil gjelde både rådgivning og støtte i personalsaker. Videre kan det omfatte avtaler med ansatte og oppfølging i konkrete saker.

Det skal gjennomføres et forsøk med gratis barnehage og SFO for de barna som har lavest deltakelse, men som kunne hatt utbytte av å delta i disse tilbudene. Forsøket har en tidshorisont på 6 år og inneholder to deler: 1) utvikling og utprøving av tiltak og 2) evaluering av tiltak.

Evalueringen skal søke å gi svar på hvilke endringer som skjer i barnehagen som følge av ny rammeplan. Det skal undersøkes hvordan ny rammeplan for barnehagen iverksettes i praksis, blant annet hvordan den nye rammeplanen fortolkes, operasjonaliseres, og erfares av aktører på ulike nivåer i sektoren (nasjonalt, regionalt, lokalt). Kunnskap om implementering av ny rammeplan skal bidra til å gi et forskningsbasert beslutningsgrunnlag for videre politikkutforming. Ny rammeplan for barnehagen  Ny rammeplan ble tatt i bruk i barnehagene i august 2017. Denne rammeplanen viderefører flere elementer fra de to tidligere rammeplanene for barnehagen, men inneholder også noen endringer. Barnehagelovens formåls- og innholdsbestemmelser ligger fast som de viktigste premissene for den nye rammeplanen. Klikk her https://permalink.mercell.com/82413809.aspx

NOU 2015:2 «Å høre til» vurderte de samlede virkemidlene for å skape et trygt psykososialt skolemiljø, og for å motvirke og håndtere krenkelser, mobbing, trakassering og diskriminering i skolen. Regjeringen har som en del av sin oppfølging besluttet at de vil styrke kompetansen til de voksne i skolen, barnehagen og kommunen. Utdanningsdirektoratet har fått i oppdrag å utvikle en målrettet og differensiert kompetansepakke (Oppdragsbrev 05-16) for å styrke eiernes, barnehagenes og skolenes evne til å skape trygge miljøer for barn og unge, og forebygge, avdekke og håndtere mobbing og andre krenkelser. Kompetansepakken skal styrke regelverkskompetansen og den pedagogiske kompetansen til skoler og barnehager. Både kommuner, fylkeskommuner og eiere av ikke-kommunale barnehager skal inngå i pakken.

Vi skal ha tilbud på leasing av kaffe- og vannløsning i våre lokaler i Schweigaardsgate 15 B i Oslo. Vi skal også ha tilbud på kaffe, te og andre produkter, se vedlagte prisskjema. For nærmere beskrivelse, se vedlegg 2 kravspesifikasjon. Det vil være befaring i våre lokaler tirsdag 5. desember klokken 12:00. Det er et krav at de som skal levere tilbud deltar på denne befaringen. Send e-post til Einar Stormo for å melde dere på befaringen innen fredag 01.12.2017. Einar.Stormo@udir.no

Utdanningsdirektoratet har fått i oppgave å iverksette en utarbeidelse av lærings- og refleksjonsmateriell om 22. juli attentatet i regjeringskvartalet og på Utøya, samt andre alvorlige hendelser som det er viktig at elever og lærere snakker om. Materiellet skal være tilrettelagt for bruk i lærerutdanningene og til skolebasert kompetanseheving av lærere i grunnopplæringen.

--Oppdragets bakgrunnElevundersøkelsen er ett av flere sentrale element i det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet. Det er obligatorisk for skoleeier å gjennomføre Elevundersøkelsen i høstsemesteret, jf. § 2-3 i forskrift til Opplæringsloven og § 2-3 i forskrift til privatskoleloven. Utvalgte resultater fra Elevundersøkelsen skal analyseres og publiseres årlig i Skoleporten for nasjonalt nivå, skoleeier- og skolenivå. Resultatene er allment tilgjengelige, og brukes av beslutningstakere på flere nivå.

Utdanningsdirektorateter Kunnskapsdepartementets utøvende organ og ble etablert i 2004. Vi haransvaret for utviklingen av barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Arbeidsfeltetvårt er bredt, og spenner fra læreplaner og elevvurdering til regelverk ogtilsyn. Gjennom forskning og statistikk skal vi sørge for oppdatert kunnskap omtilstanden i det norske utdanningssystemet.

Arbeidet med kvalitet i fagopplæringen skalbidra til at elever og lærlinger får en relevant opplæring i et godtlæringsmiljø, og at de gjennomfører opplæringen. Kvalitetsutvikling handler omå sette mål, iverksette relevante tiltak for å nå målene og å vurdere om måleneer nådd. Utdanningsdirektoratet skal framskaffeinformasjon om kvalitet i opplæringen som grunnlag for nasjonalpolitikkutvikling. Direktoratets arbeid med kvalitet i fagopplæringen ernærmere omtalt i dokumentet Kvalitet ifagopplæringen. Beskrivelse av kvalitetsvurderingssystemet for skole oglærebedrift (Utdanningsdirektoratet). Som del avinformasjonsinnhentingen og kunnskapsgrunnlaget i kvalitetsutviklingsarbeidet,har Utdanningsdirektoratet ansvaret for flere brukerundersøkelser, for eksempelElevundersøkelsen, Lærlingundersøkelsen og Lærebedriftundersøkelsen. Disse treundersøkelsene gir bl.a. informasjon om elevers og lærlinger læringsmiljø påskole og i bedrift.