Forsvarets Logistikkorganisasjon Flo trenger metallprodukter for en dynamisk innkjøpsordning med en maksimal totalverdi på 60 millioner kroner. Ordningen omfatter alle typer metaller, som spesifisert i Vedlegg A - Behovsliste. For å kvalifisere seg må leverandøren dokumentere et ledelsessystem for kvalitet, hvor ISO 9001-sertifisering eller tilsvarende er tilstrekkelig, samt et dokumentert og gyldig miljøledelsessystem, hvor ISO 14001, Miljøfyrtårn, EMAS eller tilsvarende sertifiseringer kan benyttes.

Norges Teknisk-naturvitenskapelige Universitet (NTNU) trenger forskningsressurser for å levere et nasjonalt utviklingsprogram kalt Bedre Megaprosjekter. Programmet har som mål å modernisere byggenæringen i samarbeid med bransjeaktører. To viktige formelle krav er at leverandøren må være kredittverdig og ha erfaring fra sammenlignbare forsknings- og utviklingsoppdrag.

Aktieselskapet Vinmonopolet trenger kompetanse innen digital læring og produksjon av medier til opplæring i Oslo over 4 år til en verdi av 10 000 000 NOK. Leverandører kan kvalifisere seg til en dynamisk innkjøpsordning for å levere utviklingstjenester relatert til undervisningsprogramvare.

Trondheim Kommune trenger kommunalteknisk utstyr gjennom en dynamisk innkjøpsordning med en maksimal totalverdi på 8 millioner kroner over 8 år. Ordningen dekker utstyr som påhengsutstyr til traktor og lastebiler, snøfresere, store gressklippere, beltedumpere, pumper, kompressorer, fliskuttere, vedkløyvere, løftere, håndteringsutstyr, komprimeringsutstyr, valser og strømaggregater, men ekskluderer kjøretøy bortsett fra store gressklippere og beltedumpere. Leverandører må dokumentere aktivt miljøarbeid i sin virksomhet, inkludert miljømål og kildesortering, og være registrert i et foretaksregister.

Trondheim kommune trenger pedagogiske tjenester for alternative opplæringsarenaer for elever på grunnskolenivå i Trondheim kommune, med en estimert årlig verdi på 2-4 millioner kroner og en maksimal totalverdi på 13 millioner kroner. Tjenestene skal bidra til å styrke elevenes selvtillit, relasjonelle kompetanse og mestringstro, slik at de kan vende tilbake til sitt skolemiljø med økt trygghet og deltagelse. Det er ønskelig med et bredt mangfold av aktiviteter for å dekke elevenes ulike behov.