Utgått
Konkurransen er utgått uten at vinner er annonsert.
Undervisning, opplæring og videreutdanning
Sandefjord Kommune trenger et lederutviklingsprogram for skoleledere over 2 år, med en maksimal totalverdi på 6 millioner kroner. Programmet skal styrke skolen som en profesjonell læringsarena ved å utvikle skoleledernes evne til å lede lærings- og læreplanarbeid, utøve strategisk ledelse, drive utviklings- og endringsprosesser, samt forbedre elevenes læringsresultater. Tjenestene skal leveres i Vestfold og Telemark, og det er ingen spesifikke kvalifikasjonskrav oppgitt utover det som fremkommer i konkurransegrunnlaget.
Slipp å lese og skrive alt selv, la Cobrief gjøre det for deg!
Prøv Cobrief ProSkolen skal være et profesjonsfaglig fellesskap der lærere, ledere og andre ansatte reflekterer over felles verdier, og vurderer og videreutvikler sin praksis. Kommunen har som mål å styrke skolen som en profesjonell læringsarena ved å samle hele skoleledelsen som et eget PLC og i fellesskap sikre forståelse for mål, retning og resultatforventninger gjennom formell og praktisk kompetanseutvikling. Lederutviklingsprogrammet skal blant annet bygge og konsolidere kompetansen i skoleledergruppen, og sikre at ledelseskapasiteten innrettes mot skolens kjerneutfordringer.Hovedtrekkene i prosedyrenOppdragsgiver ønsker tilbud på et kursopplegg med hovedmål at skoleledere etter endt opplæring evner å:lede lærings- og læreplanarbeid og utvikle profesjonsfellesskapetutøve strategisk ledelse, drive utviklings- og endringsprosesser og kompetanseutviklingvise initiativ, uttrykke tydelighet og være ambisiøs på elevenes vegneforbedre elevenes læringsresultaterFor uten det som fremkommer i konkurransegrunnlaget, inngår også sak HKBU-42/24 som er svar på kommunestyrets bestilling fra 20. juni d.å. (jfr. KST-sak 91/24). Se vedlagte saksfremstilling «Kompetanseutvikling skoleledere svar på bestilling fra kommunestyret» og "Sammendrag innspill fra skoleledere om utfordringsbildet» fra møtet i hovedutvalget for Kunnskap, barn og unge 30. oktober 2024.
Sykehusinnkjøp Hf planlegger anskaffelsen av et topplederprogram for ledere innen spesialisthelsetjenesten og i kommunale helse- og omsorgstjenester, med en estimert total verdi på 40 millioner kroner.
Utdanningsdirektoratet trenger en rammeavtale for organisasjonsutvikling for å sikre enhetlig ledelseskultur og støtte ledere i møte med nye mål og endringer. Avtalen skal dekke behov som digital transformasjon, nye organisatoriske rammebetingelser, agil tilnærming til endring og omstilling, samt bistand i prosesser som konflikthåndtering, gruppeutvikling, ledergruppeutvikling og veiledning/coaching av enkeltledere.
Miljødirektoratet planlegger anskaffelsen av et helhetlig lederutviklingsprogram for sine 60 ledere, som skal styrke både enkeltledere og ledergruppen som helhet, og hjelpe dem med å håndtere økende krav og forventninger. Leverandører inviteres til å delta i en digital leverandørkonferanse for å få presentert behovene, og deretter til én-til-én møter for å gi innspill til organisering og utforming av programmet. Programmet skal være skreddersydd, relevant og virksomhetsnært, og bygge på statens lederforventninger og direktoratets behov.
Alta Kommune trenger et lederutviklingsprogram for Alta Brann og Redning (ABR) med en maksimal totalverdi på 500 000 kroner. Programmet skal styrke tydelig og trygg ledelse, relasjonskompetanse, konfliktforebygging og -løsning, samt opplæring i verktøy og modeller for egenutvikling og utvikling av medarbeidere og ledere. Leverandøren må anvende enkle og intuitive modeller med dokumentert effekt, og programmet må kvalifisere for støtte gjennom KS-OU midler. Tildelingskriteriene er pris (55%), løsningsbeskrivelse (35%) og leveringstid (10%). Kvalifikasjonskrav inkluderer dokumentasjon av leverandørens 3 mest relevante oppdrag innen brann og redning de siste 3 årene, med angivelse av oppdragets verdi, tidspunkt og mottaker.
Telemark Fylkeskommune trenger faglærer-ressurser for undervisning i byggrelaterte emner som Offentlige krav og støtteordninger, Energirådgiver utdanningen, Termografering, Praktisk kartlegging, Bygningsfysikk og Energiberegning, med en maksimal totalverdi på 1 million kroner. Undervisningen utgjør ca. 2 årsverk og skal omfatte planlegging og gjennomføring av undervisning i klasserom eller via web-baserte løsninger, utarbeidelse av innleveringsoppgaver og eksamensoppgaver, samt sensurering av eksamen. Tildelingskriteriene er pris (30%), formell utdanning (30%) og yrkeserfaring og erfaring fra fleksibel nettbasert undervisning (40%). Kvalifikasjonskrav inkluderer byggrelatert høyere utdanning på minst fagskolenivå (ønskelig med bachelor/master), kompetanse innen de spesifikke emnene, kunnskap om lov, forskrift og normer relevant for byggebransjen, gode IT-kunnskaper og pedagogisk utdannelse, dokumentert med CV og dokumentasjon fra tidligere ansettelsesforhold og formell utdanning.