Søkeresultater for Utdanningsdirektoratet

Hva vet vi og hva vet vi ikke om digitalisering av barnehager og grunnopplæringen? Utdanningsdirektoratet inviterer til et åpent heldagsseminar om kunnskapsgrunnlaget for digitalisering av barnehager og grunnopplæringen. I tilknytning til Kunnskapsdepartementets digitaliseringsstrategi, arbeider Utdanningsdirektoratet med en kunnskapsoversikt som skal støtte videre politikkutforming på feltet og synliggjøre behovet for mer og bedre kunnskap på ulike underliggende tema. Dagsseminaret vil ta utgangspunkt i utkastet til kunnskapsoversikten, og har som formål å styrke og forankre analysen som gjøres av Utdanningsdirektoratet. Sentrale spørsmål for seminaret vil være hvilke spesifikke kunnskapsområder som må følges opp med forskning og hvilke typer intervensjoner som er nødvendig for politikkutforming i framtiden. Konteksten for diskusjonen vil være hvordan man kobler kunnskap med nasjonal politikkutforming på feltet, blant annet knyttet til implementering av LK20 og videreutvikling av det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet Seminaret vil finne sted i Utdanningsdirektoratets lokaler i Oslo. Program og detaljer, inkludert utkastet til kunnskapsoversikten, følger nærmere seminaret. Vi legger opp til en blanding av innlegg i plenum som belyser temaet, samt konkret arbeid i grupper for å gi tilbakemeldinger til arbeidsgruppen i Utdanningsdirektoratet.

Ordningen med overgang fra Vg1 studiespesialisering til alleyrkesfag på Vg2 ble iverksatt fra skoleåret 2018-2019. Ordningen gir elever fraVg1 studiespesialisering mulighet til å gå over til Vg2 yrkesfag, og samtidigfullføre opplæringen på normert tid. For mer informasjon, se omtalepå Udir.no.

Utdanningsdirektoratet lyser nå ut oppdraget som forskningskoordinator og senter for gjennomføring av International Computer and Literacy Study 202 (ICILS 2023) i Norge. The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) står bak studien. IEA er en forskerledet samarbeidsorganisasjon som gjennomfører internasjonale komparative trendstudier av skolesystemer og elevers læringsresultater.   Klikk her https://permalink.mercell.com/124384026.aspx

Det er til sammen ca. 30 ansatte hos Oppdragsgiver på Hamar. Dagens areal som skal rengjøres er totalt ca. 524 kvm Rengjøringen må skje i tidsrommet 07:00 - 16:00

Formålet med denne anskaffelsen er å styrke kunnskapsgrunnlaget om de yngste elevene i skolen i dag. Oppdraget er en oppfølging av Stortingets innstilling om behovet for en evaluering av seksårsreformen med sikte på å innrette skolen slik at den ivaretar behovene til de yngste elevene). Det skal gjennomføres en evaluering av utviklingen i organisering av opplæringen for de yngste elevene fra reformen i 1997 og frem til i dag. Relevante tema er for eksempel lærernes pedagogiske praksis overfor de yngste, overgangen fra barnehage til skole, organisering av skoledagen og læringsmiljøet. Fagfornyelsen trer i kraft fra skolestart 2020 og evalueringen må også undersøke hvordan opplæringen er for de yngste i lys av intensjonene i dette læreplanverket. Målgruppen avgrenses til å gjelde elever på 1. og 2. trinn. Klikk her https://permalink.mercell.com/123658798.aspx

Utdanningsdirektoratet inviterer med dette leverandører av prøve- og eksamenssystemer til å søke om å bli med i konkurransepreget dialog om nytt prøve- og eksamenssystem i Norge. Den konkurransepregede dialogen følger  anskaffelsesforskriften § 13-2.

Utdanningsdirektoratet har ansvaret for å forvalte videreutdanningsordningene for ansatte i barnehage og skole, bl.a. gjennom strategiene «Kompetanse for fremtidens barnehage[1]», «Kompetanse for kvalitet»[2] og «Yrkesfaglærerløftet[3]»[4]. Deltakerundersøkelser for videreutdanningstilbud, er en informasjonsinnhenting fra deltakere som benytter seg av videreutdanningstilbudet som Utdanningsdirektoratet har ansvar for. Det er behov for å utvikle og gjennomføre slik informasjonsinnhenting på de ulike videreutdanningstilbudene. Denne informasjonsinnhentingen kan være spørreundersøkelser, kartlegginger, intervjuer og lignende. Informasjonen skal analyseres og presenteres i et egnet format.

Anskaffelse av IT-driftstjenester for virksomhetskritiske fag- og administrasjonssystemer.

Tidligere ITU og SIKT gjennomførte en kvantitativ Monitor skole og Monitor barnehage hvert annet til tredje år, supplert med enkelte kvalitative studier på utvalgte områder. Monitorene fanget opp ulike aspekter ved den digitale tilstand i barnehage og skole og har vært et viktig bidrag til å begrepsfeste og gi retning for innsats på et relativt ungt fagområde. Monitor 2019 skal samlet gi en vurdering av den digitale tilstand i barnehage og skole. På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomførte SINTEF i 2019 en omfattende datainnsamling i sektorene barnehage og skole.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver med støttemateriell for matematikk på 10. trinn, Vg1 og i fellesfaget 2P/2P-Y på Vg2, samt konstrukt for og beskrivelse av eksamen i matematikk etter nye læreplaner. De første eksempeloppgavene skal publiseres i august 2020, eksamen på Vg1 skal gjennomføres i mai/juni 2021 og eksamen på 10. trinn og Vg2 skal gjennomføres mai/juni 2022. Eksempeloppgavene skal være tilsvarende eksamensoppgavene, og åpent tilgjengelig for alle som ønsker å benytte seg av dem.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver med støttemateriell for engelsk på 10. trinn og Vg1, samt konstrukt for og beskrivelse av eksamen i engelsk etter nye læreplaner.

Utdanningsdirektoratet lyser med dette ut oppdrag om å bistå i arbeidet med å utvikle sentralt gitte eksempeloppgaver og eksamensoppgaver med støttemateriell for norsk hovedmål og sidemål på 10. trinn og Vg3, samt konstrukt for og beskrivelse av eksamener i norsk etter nye læreplaner. De første eksempeloppgavene skal publiseres høsten 2020. Eksamen på 10. trinn skal gjennomføres i mai/juni 2022 og eksamen på Vg3 skal gjennomføres mai/juni 2023. Det kan også bli sentralt gitt eksamen i norsk på yrkesfag. Den skal i tilfellet gjennomføres mai/juni 2022.[1] Eksempeloppgavene skal være tilsvarende eksamensoppgavene, og åpent tilgjengelig for alle som ønsker å benytte seg av dem.

Denne utlysningen er en del av Evalueringen av fagfornyelsen og retter seg særlig mot å fremskaffe kunnskap om fagfornyelsen i Samiske skoler og for samiske elever i skoler for øvrig. Utdanningsdirektoratet inviterer til informasjonsmøte for tilbydere av analyse, evaluerings- og forskningsoppdrag i 2020 31.januar 2020. Les mer om seminaret her: https://eppv1.doffin.no/Notice/Details/2020-333474 Lenke til påmelding: https://skjema.udir.no/digiforms/htmlViewer?xsessiontag=149280491https://eppv1.doffin.no/Notice/Details/2020-333474 Det vil bli mulighet til å stille spørsmål spesifikt til denne utlysningen i etterkant av det fellesseminaret.  Klikk her https://permalink.mercell.com/121962934.aspx

Utdanningsdirektoratets lokasjon i Molde består i dag av ca. 23 medarbeidere fordelt på to avdelinger med oppgaveportefølje innen tilskudd og økonomi. Gjennom fremlagt statsbudsjett for 2020 framgår det forslag om oppbygging av ny avdeling i Utdanningsdirektoratet. Avdelingen vil overta oppgave om økonomisk tilsyn av barnehager og vil legges til direktoratets lokasjon i Molde. Avdelingen er beregnet med omfang på inntil tredve (30) nye stillinger, inkludert leder. Endelig vedtak om tildeling av oppgaven gis våren 2020, og Utdanningsdirektoratet skal som følger av dette være klar for å overta oppgaven i sin helhet i 2022.

Invitasjon til møte for tilbydere av analyse, evaluerings- og forskningsoppdrag i 2020 Utdanningsdirektoratet lyser årlig ut en rekke analyse-, evaluerings- og forskningsoppdrag på barnehage-, skole- og fagopplæringsfeltet. I denne sammenheng inviterer vi til et møte med forskningsmiljøer og konsulentfirmaer med interesse for oppdrag i 2020. Tid og sted: Utdanningsdirektoratet i Schweigaardsgate 15 B, rett ved Oslo Sentralbanestasjon.  Fredag 31. januar 2020, kl.10.00 – 13.30 i auditoriet i 1. etasje Formålet med møtet er å informere om utlysningene av oppdrag i 2020, og gjennom dette kunne bidra til større forutsigbarhet for forskningsmiljøer og konsulentfirmaer som ønsker å søke på ett eller flere av dem. I møtet vil saksbehandlere på de ulike prosjektene presentere kommende utlysninger. Det gis også muligheter til å stille spørsmål som besvares innenfor rammene for offentlige anskaffelser.

Sommeren 2019 lyste Utdanningsdirektoratet, på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet, ut midler til kommuner som ønsket å prøve ut alternative praksiser for en bedre tilpasset opplæring i barnehage og skole. Målet var å styrke tilbudet til barn og elever med behov for særskilt tilrettelegging, både gjennom det ordinære og det spesialpedagogiske tilbudet. Fem kommuner ble valgt: Dovre/Sel, Lillehammer, Rælingen, Steinkjer og Vanylven, se vedlagte søknader (vedlegg 3). Klikk her https://permalink.mercell.com/120725170.aspx

På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet lyser Utdanningsdirektoratet ut et oppdrag om å utvikle et verktøy for kartlegging av barns norskkunnskaper før skolestart. Verktøyet skal benyttes for å beskrive, identifisere og dokumentere barnets behov for ekstra støtte og oppfølging. Utdanningsdirektoratet skal ha eiendoms- og opphavsrett til verktøyet. Bakgrunn: Regjeringen ønsker å løfte betydningen av barns norskkunnskaper. Norsk språk er nøkkelen inn i store og små fellesskap i det norske samfunnet. Regjeringen tar sikte på å innføre en plikt for kommunen til å vurdere alle barns norskkunnskaper før skolestart for å identifisere barn som har behov for nærmere kartlegging. Denne plikten vil innebære å sikre at barns norskkunnskaper observeres og vurderes spesielt, og vil omfatte alle barn i kommunen. Ved bekymring knyttet til barns norskkunnskaper, skal kommunen sikre at barnas norskkunnskaper blir kartlagt med et verktøy som er utviklet til formålet. Denne anskaffelsen gjelder utvikling/utarbeidelse av dette verktøyet. Oppdraget er en del av oppfølgingen av Meld. St. 6 (2019-2020) tett på - tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO.

«Stortinget ber regjeringen innføre en norm for lærertetthet på skolenivå. Målet er at det høsten 2018 skal være 1 lærer per 16 elever i 1.-4. klasse og 1 lærer per 21 elever i 5.-10. klasse, og fra høsten 2019 er målet at det skal være 1 lærer per 15 elever i 1.-4. klasse og 1 lærer per 20 elever i 5.-10. klasse. Normen skal evalueres underveis og sees i sammenheng med tiltak for å rekruttere et tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere. Dagens lærerutdanning, herunder gjeldende opptakskrav, og regjeringens kompetansekrav skal legges til grunn. Det foretas en kvalitetssikring av kostnader knyttet til oppdaterte GSI-tall på skolenivå, slik at ingen kommuner skal tape på innføringen av normen. En justering av de samlede kostnadene legges inn i regjeringens forslag til revidert nasjonalbudsjett for 2018.

Beskrivelse av oppgaven  Meld. St. 21 (2016-2017) Lærelyst - tidlig innsats og kvalitet i skolen lanserer en permanent kompetansemodell for skole bestående av tre ulike ordninger: desentralisert ordning, oppfølgingsordningen og innovasjonsordningen. Innovasjonsordningen administreres av Norges forskningsråd og inngår ikke i denne evalueringen. I tillegg til desentralisert ordning for skole og oppfølgingsordningen.

Kunnskapsdepartementet har i samarbeid med organisasjoner for barnehage, skole og høyere utdanning blitt enige om et sett av prinsipper og forpliktelser for veiledning av nyutdannede nytilsatte lærere i barnehage og skole, som uttrykker ambisjoner for hvordan veiledningen skal gjennomføres. Dette er en del av de nasjonale rammene for veiledning av nyutdannede nytilsatte lærere. De signerende partene har blitt enige om at det skal gjennomføres en evaluering i tråd med det som står i prinsipper og forpliktelser for veiledning av nyutdannede nytilsatte lærere i barnehage og skole. Evalueringen skal undersøke hvordan prinsippene og forpliktelsene følges opp i praksis, samt utviklingen når det gjelder omfang og kvalitet av veiledning.

Utdanningsdirektoratet lyser nå ut oppdraget med å være nasjonalt senter og forskningskoordinator for International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) i Norge. The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)står bak studien. IEA er en forskerledet samarbeidsorganisasjon som gjennomfører komparative trendstudier av skolesystemer og elevers læringsresultater. ICCS undersøker ungdomsskole elevers demokrati-og medborgerskapskompetanse. Studien analyserer både elevenes kunnskaper, deres engasjement og deres syn på viktige samfunnsspørsmål. Analysen gjøres på bakgrunn av elevenes sosiale bakgrunn og deres liv utenfor skolen. I tillegg undersøkes skolens tilrettelegging for, og arbeid med, opplæring til demokrati og medborgerskap i og utenfor undervisningssituasjonen.

Utdanningsdirektoratet har inngått en rammeavtale med Redpill Linpro AS for drift av deler av deres serverportefølje og sektorrettede tjenester basert på Drupal og Moodle. Tjenestene omfatter fysiske servere, virtuelle servere og kontainere lokalisert i datasenter i Oslo, inkludert en privat virtualisert skyløsning basert på KVM, samt virtuelle servere as a service, lagring, sikkerhetskopiering og kontaineriserte applikasjoner orkestrert med OpenShift gjennom en PaaS-avtale. Avtalen har en total verdi på 6 millioner kroner. Det var krav om dokumentasjon av kompetanse og oppdragsforståelse, og kun ett tilbud ble mottatt.

Utdanningsdirektoratet vil lyse ut midler som skal benyttes til å gjennomføre en forskningsbasert evaluering av Fagfornyelsen. Direktoratet varsler her om utlysningen til interesserte forskningsmiljøer.

Det er til sammen ca.300 ansatte hos Oppdragsgiver.   Dagens areal som skal rengjøres er totalt ca.5970 kvm   Rengjøringen må skje i tidsrommet mellom kl 8 og 16  For at leverandørene skal få levere tilbud, er det et krav å stille på befaring i Schweigaards gate 15B enten torsdag 5. eller fredag 6. desember kl 11.  Påmelding via kommunikasjonsmodulen i Mercell

Det lyses ut et oppdrag om bistand til prosessledelse, utarbeidelse og innholdsproduksjon. Bistå prosjektleder. Jobbe med kommunikasjon og effektivisering avinterne prosesser. Det er en fordel at konsulenten er kjent med og har noe kunnskap om nyeFeide. Arbeidssted vil være hos Utdanningsdirektoratet i Oslo. Estimert ramme for oppdraget er 1-2 dager per uke.