Søkeresultater for Utdanningsdirektoratet

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse innen språkvask, oversettelse og korrekturlesing for å levere tjenester mellom norsk og de tre samiske språkene i Innlandet. Det skal leveres en rammeavtale for oversettelser, språkvask og korrekturlesing av dokumenter mellom norsk (bokmål og nynorsk) og nordsamisk, sørsamisk, lulesamisk over en periode på 4 år uten opsjon. Et viktig formelt krav er at tilbyderen må beskrive inntil 3 relevante oppdrag fra de siste 3 årene inkludert oppdragets verdi, tidspunkt og mottaker for å bevise erfaring fra sammenlignbare oppdrag.

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse for å levere støtte- og veiledningsressurser. Det skal utvikles ressurser som inspirerer til arbeid med Kunnskapsløftet 2020 og bidrar til bedre læring og trivsel for elevene. Et viktig formelt krav er erfaring fra sammenlignbare oppdrag, dokumentert gjennom beskrivelse av inntil 3 relevante oppdrag de siste 3 årene.

Utdanningsdirektoratet trenger forskningskompetanse for å levere kunnskapsgrunnlag for et nytt rammeverk for innhold og struktur i videregående opplæring. Oppdraget innebærer å samle informasjon om utfordringer med dagens fag- og timefordeling, samt identifisere fremtidige behov som bør dekkes av videregående opplæring. Et viktig formelt krav er at leverandøren må ha hatt et visst antall medarbeidere i ledelsen de siste tre årene.

Utdanningsdirektoratet trenger evalueringstjenester for å levere en grundig gjennomgang av den nye opplæringsloven og tilhørende forskrifter. Det skal utføres en hovedevaluering av hvordan kommuner, fylkeskommuner og skoler bruker, tolker og forstår den nye lovgivningen. Et viktig formelt krav er at leverandøren må ha kapasitet til å gjennomføre oppdraget, inkludert et team på mer enn 5 ansatte.

Utdanningsdirektoratet trenger forskningskompetanse for å levere kunnskapsinnhenting om bruk av læringsressurser på nynorsk. Forskningsoppdraget skal undersøke hvordan bruken av læringsressurser som ikke er tilgjengelige på begge målformer, påvirker elever med nynorsk som hovedmål og foreslå tiltak for å sikre deres rett til opplæring på eget språk.

Utdanningsdirektoratet trenger tjenester for redesign og oppgradering av møbler til sine nye lokaler i Oslo. Det skal leveres omtrekk, oppgradering og redesign av eksisterende kvalitetsmøbler, samt vedlikeholdstjenester. To viktige formelle krav er at leverandøren må kunne dokumentere miljøledelsessystemer som ISO 14001 eller tilsvarende, og ha minimum 5 ansatte for å sikre kapasitet til gjennomføringen av oppdraget.

Utdanningsdirektoratet trenger forskningskompetanse for å levere analyse-, evaluering- og forskningsoppdrag. De inviterer forskningsmiljøer og konsulentfirmaer til et webinar om oppdragene som skal lyses ut i 2024, med fokus på barnehage-, skole- og fagopplæringsfeltet.

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse for å levere kompetanseheving knyttet til ny opplæringslov. Det skal holdes to fysiske innlegg om fjernundervisning og digitale muligheter/utfordringer samt skoledemokrati for statsforvalterne, og eventuelt ytterligere arbeid som filmatisering av foredrag, inntil 50 timer over vår- og høstsesongen.

Utdanningsdirektoratet trenger juridisk og øvrig kompetanse for å levere en utredning om etablering av felles støttetjenester for personvern, informasjonssikkerhet, universell utforming og anskaffelser av digitale læremidler og læringsressurser i barnehage- og skolesektoren. Anbudets vekting er juridisk kompetanse 10%, øvrig kompetanse 20%, løsningsforslag 30% og tilbudets pris 40%.

Utdanningsdirektoratet trenger forskningskompetanse for å levere innsikt i barns trivsel i barnehagen. Oppdraget innebærer å utforske og rapportere om barns subjektive opplevelse av sin barnehagehverdag og barnehagemiljøet, med mål om å bidra til strategien "Barnehagen for en ny tid".

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse for å levere utvikling og gjennomføring av videreutdanningstilbud for barnehagelærere innen fagområdet Kunst, kultur og kreativitet i barnehagen.

Utdanningsdirektoratet trenger forskningskompetanse for å levere innsikt i elevers trivsel og skolemiljø. Forskningsoppdraget skal kartlegge betydningen av ulike faktorer for elevenes trivsel, undersøke forskjeller mellom elevgrupper og evaluere skolenes arbeid med å skape et godt skolemiljø. Oppdraget løper fra 2024 til 2027 og har en økonomisk ramme på opptil 4 millioner NOK ekskl. mva.

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse for å utvikle en nettbasert støtteressurs. Støtteressursen skal hjelpe nyankomne med å lære om det norske barnehage- og skolesystemet, slik at de kan arbeide i barnehager, skoler og SFO.

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse for å levere utvikling av nasjonale prøver i regning. Det skal utvikles prøver som gjennomføres årlig av elever på 5., 8. og 9. trinn i faget regning.

Utdanningsdirektoratet trenger forskningskompetanse for å levere kunnskapsutvikling. Oppdraget skal videreutvikle kunnskapsgrunnlaget om læremidler og læringsressurser for elever med sansetap, og undersøke hvordan disse bidrar til inkluderende læringsfellesskap.

Utdanningsdirektoratet trenger bistand med standardisering i økosystemet for skoler og barnehager. Oppdraget innebærer å identifisere, utvikle og tilrettelegge for nye standarder for læringsressurser, samt styrke bruken av læringsteknologi i grunnopplæringen.

Utdanningsdirektoratet trenger bistand til standardisering av læringsteknologi for å styrke digitaliseringen i grunnopplæringen. Det skal identifiseres, utvikles og tilrettelegges for nye standarder for læringsressurser, samt sikre at læringsteknologi tas i bruk på alle områder i grunnopplæringen.

Utdanningsdirektoratet trenger konsulentbistand for å levere foreldre-barn funksjonalitet i Feide. Konsulenten skal hjelpe til med sikker innlogging og datadeling mellom elever, studenter, forskere og undervisere ved bruk av Feide.

Utdanningsdirektoratet har inngått avtale med Topdesk Norge AS for IT Service management Software til å levere et nytt helpdesk-system. Anbudets vekting var Kvalitet og funksjonalitet: 30%, Tekniske krav og SLA: 30%, Informasjonssikkerhet, personvern og universell utforming: 20%, Pris: 20%.

Utdanningsdirektoratet trenger kompetanse for å levere en kartlegging av oppgaver og aktørbildet knyttet til de fylkesvise mobbeombudene. Anbudet skal resultere i en utredning som klarlegger hvilke oppgaver mobbeombudene utfører, og hvem de samarbeider med.

Utdanningsdirektoratet er ansvarlig for kunnskapsgrunnlaget i barnehagesektoren og ønsker å følge den økonomiske utviklingen i sektoren.  I dag går nesten 270 000 barn i barnehage. Om lag halvparten av barna som går i barnehage, går i dag i en privat barnehage. 47 prosent av barnehagene er kommunale, og 53 prosent er private. Både private og kommunale barnehager har blitt større de siste årene, og vi har fått større og mer profesjonelle private eiere som er organisert i konsernstrukturer. Det er store variasjoner mellom de ulike aktørene i den private delen av barnehagesektoren. 40 prosent av de private barnehagene er en del av en kjede eller et konsern. Samtidig består sektoren av en rekke enkeltstående barnehager. Klikk her https://permalink.mercell.com/204755433.aspx

Forskningen skal bidra til mer kunnskap om praksis og prosesser rundt standpunktvurdering i fag etter de nye læreplanene. En del av oppdraget er å få mer kunnskap om bruken av tekster om underveis- og sluttvurdering i læreplanene og kjennetegn på måloppnåelse, og hvordan lærere opplever at de fungerer. Klikk her https://permalink.mercell.com/204150504.aspx

Utdanningsdirektoratet skal anskaffe ny løsning for saksbehandling og arkiv. Udir benytter i dag Elements fra Sikri. Direktoratet har en historisk base for perioden 2004-2017 som er deponert hos Arkivverket. Dagens produksjonsbase er fra 2018 og fremover. Denne skal periodiseres ved innføring av ny løsning. Det er i underkant av 400 brukere av dagens løsning. Antall saker og journalposter per år er henholdsvis ca. 13000 og ca. 55000.

Formålet med anskaffelsen er å anskaffe og ta i bruk et nytt helpdesk-system for Utdanningsdirektoratet innenfor brukerstøtte, support og problemløsning. Systemet skal bidra til å forbedre håndtering av henvendelser, hendelser og problemer. Systemet skal være skybasert uten behov for lokal installasjon. Helpdesk-systemet skal gi mulighet for god informasjon under behandling av saker, både til brukere og de som behandler sakene. Det skal logge saker og løsninger, slik at man kan ta ut statistikker og rapporter, som igjen kan gi innspill til forbedringer i form av ulike tiltak/prosjekter/endringer. Systemet skal være basert på ITIL rammeverket og Incident Management og skal i første omgang tas i bruk av de interne avdelingene for IKT-drift og intern-juridisk. Det kan være aktuelt å ta i bruk systemet for andre avdelinger på et senere tidspunkt. Det er lagt inn opsjonsmulighet for utvidelse av lisens for dette formål.

Nasjonale prøver har blitt gjennomført siden 2004 og gjennomføres årlig av omtrent 180 000 elever på 5., 8. og 9. trinn. Prøvene i lesing og regning gjennomføres på 5., 8. og 9 trinn, og prøvene i engelsk gjennomføres på 5. og 8. trinn. Formålet med prøvene er å vurdere og utvikle elevenes ferdigheter i regning, lesing og engelsk. Alle nivåer fra lærer til nasjonale myndigheter bruker resultatene fra nasjonale prøver inn i kvalitetsutviklingen av grunnopplæringen. Resultatene kan i visse tilfeller også brukes til forskning.